التربية و التعليم: نظام الثانوية الجديد لا يتطلب تغيير تنسيق القبول بالجامعات
الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم

رد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم علي رفض بعض أولياء الأمور لإلغاء التنسيق ونظام القبول بالجامعات المصرية موضحا بأن تغيير نظام التقييم في مرحلة الثانوية العامة لا يحتاج إلى تغيير نظام التنسيق مؤكدا بأن النظام المقترح للثانوية العامة ليس هناك علاقة بينه و بين التنسيق، و أن نظام التنسيق من اختصاصات وزارة التعليم العالي.

“النظام المقترح لا علاقة له بالتنسيق، أي أن تغيير التقييم في المرحلة الثانوية لا يتطلب تغيير نظام التنسيق، وهذا شأن التعليم العالي”

و قد غرد بعض أولياء الأمور في صفحة ” ثورة أمهات مصر علي المناهج التعليمية ” بموقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك بأن نظام تنسيق القبول في الجامعات يعتبر النظام الوحيد العادل موضحين بأن إلغاء التنسيق والاعتماد بدلا منه علي اختبارات القدرات سوف يترتب عليه نجاح عدد من الطلاب من خلال الرشوة و المحسوبية علي الرغم من تحدث الوزير بأن النظام نزيه للغاية.

وأشار أولياء الأمور بأن إلغاء التنسيق بالجامعات سوف يساهم في قتل أحلام المواطنين البسطاء في الالتحاق بالجامعات و تحقيق مكانة عالية بالمجتمع والمساهمة في تقدم مصر والارتقاء بها.

“إلغاء التنسيق يقتل أحلام الفقراء من أبناء مصر في الالتحاق بالجامعات”.

ابرز المعلومات عن نظام الثانوية العامة الجديد:

يذكر أن وزير التربية والتعليم قد كشف عن النظام الجديد للثانوية العامة و الذي سوف يطبق بداية من شهر سبتمبر المقبل حيث يعتمد النظام علي فكرة معه التعلم بدلا من الاعتماد علي الدرجات، ومن أبرز المعلومات عن نظام الثانوية العامة الجديدة هي:

  1. تقييم تراكمي للطلاب علي مدار 3 سنوات.
  2. يحصل كل طالب بالصف الأول الثانوي علي جهاز لوحي ” تابلت” يتمتع بتقنية 4G و مرتبط بنك المعرفة.
  3.  يدرس الطالب و يخضع للامتحان من خلال التابلت و بذلك الطالب لن يحمل ورقة في يده.
  4. يكون نظام الامتحان إلكتروني أي نظام الكتاب المفتوح .
  5. سوف تصحح الامتحانات إلكترونيا و سوف يلغي نظام التظلمات.
  6. ستصبح الامتحانات علي مستوى كل مدرسة و بذلك سوف تختفي الدروس الخصوصية.
  7. إلغاء نظام تقسيم شعب الثانوية العامة ” علمي و أدبي ” و بذلك سوف يحصل الطالب جميع العلوم.
  8. تنحصر وظيفة المعلم علي تدريب طلاب الثانوية فقط كما لا يقوم معلم الفصل بوضع أسئلة الامتحان أو التحكم في الدرجات.
  9. هناك علاقة ترابطية بين مكافآت المعلمين و مستوي الطلاب داخل الفصول.